ఎంట్రప్రెన్యూర్షిప్ని నేర్పించటానికి నాన్-విద్వాంసులు నియామకం ఎందుకు బాడ్ ఐడియా

ఈ రోజుల్లో, గ్రాడ్యుయేట్ మరియు అండర్గ్రాడ్యుయేట్ కార్యక్రమాలలో వ్యవస్థాపకతలను నేర్పించడానికి విద్యాసంబంధ బోధనార్ధులను నియమించడం విశ్వవిద్యాలయ డీన్ల యొక్క సాధారణ వ్యూహంగా చెప్పవచ్చు. పరిశోధన అధ్యాపకులు పదవీకాలాన్ని పొందడానికి లేదా పదవీ విరమణ చేయడంలో విఫలమైనప్పుడు, వారు తరచుగా పునరావృతమయ్యే వ్యక్తులతో భర్తీ చేయబడతారు మరియు పరిశోధన చేయలేరు.

ఇది పెద్ద వ్యూహాత్మక తప్పు. ఇది ప్రజలు ఎలా నేర్చుకుంటారు అనేదాని గురించి చాలా విరుద్ధంగా విరుద్ధంగా ఉంది, ప్రతికూల ఎంపికకు దారితీస్తుంది మరియు భారీ బోధన అవకాశాన్ని కోల్పోతుంది.

$config[code] not found

ఈ విధానం ప్రాథమికంగా దోషపూరితమైనది ఎందుకు నేను స్పష్టంగా చెప్పకముందే, అది ఎందుకు జరిగిందో నాకు వివరిస్తుంది. నాన్-అకాడెమీలు సాధారణంగా పరిశోధన అధ్యాపకుల తరగతుల సంఖ్యను రెండింటికి బోధిస్తారు-ఎందుకంటే అవి నూతన పరిజ్ఞానాన్ని ఉత్పన్నం చేయలేవు - పరిశోధనల అధ్యాపకుల ఖర్చులో సగం ఖర్చు. అంతిమ ఫలితాలు తరగతి అధ్యాపకులుగా ఉన్నాయి, అవి ఒకానొక త్రైమాసికంలో పరిశోధన అధ్యాపకులకు.

ప్రజలు ఎలా నేర్చుకుంటారు

"భర్తీ-వ్యవస్థాపక-పరిశోధకులు-విద్యావేత్తలతో-కాని విద్యావేత్తలతో" మొదటి సమస్య ఏమిటంటే, ప్రజలు ఎలా నేర్చుకుంటున్నారు అనే దాని గురించి ఏయే దశాబ్దాల పరిశోధన నిరూపించింది. చాలామంది వ్యక్తులు మొదటిసారిగా ఒక సంభావిత ఫ్రేమ్వర్క్కి గురైనప్పుడు లేకపోవడంతో ఉదాహరణలను చూపించడం ద్వారా బాగా నేర్చుకోరు. కాన్సెప్చువల్ ఫ్రేమ్వర్క్ - సిద్ధాంతాల కోసం ఎందుకు మరియు ఎలా ఉంటాయి - నిర్దిష్ట సందర్భాల గురించి మరింత సున్నితమైన జ్ఞాన జ్ఞానం కోసం ఒక మానసిక పరంజాను అందిస్తాయి.

పరిశోధన అధ్యాపకులు ఉత్పత్తి మరియు పరీక్ష సిద్ధాంతాలు, వారు సాధారణంగా ఈ చట్రాలను విద్యార్థులకు అందిస్తారు. దీనికి విరుద్ధంగా, కొత్త జ్ఞానాన్ని ఎలా సృష్టించాలో నేర్చుకోని విద్యావేత్తలు, "యుద్ధ కథలు" చెప్పేవారు. ఆ యుద్ధ కథలు చాలా వినోదాత్మకంగా ఉంటాయి, కానీ అవి సాధారణంగా చాలా మంచి బోధన కాదు. పరిశోధన అధ్యాపకులు కాని విద్యావేత్తలు చేసేటప్పుడు కంటే విద్యార్ధులకు బోధించేటప్పుడు విద్యార్థి అభ్యాసం చాలా ఎక్కువగా ఉందని అధ్యయనాలు సూచిస్తున్నాయి.

ప్రతికూల ఎంపిక

చాలా మంది విజయవంతమైన వ్యక్తులు చాలా బిజీగా ఉన్నారు. విజయవంతమైన కంపెనీలను నిర్మించిన లేదా ఆ కంపెనీలకు మద్దతు ఇచ్చిన వ్యక్తులు ఆర్థికంగా సాధారణంగా సమయం గ్రేడింగ్ పరీక్షలను గడపడానికి ఒక చక్కని అధిక అవకాశాలను ఎదుర్కొంటారు, వారి "స్నేహితురాళ్ళు తమ ఇంటిపనిని తినడం" లేదా నాల్గవసారి రాయితీ నగదు ప్రవాహాలను ఎందుకు వివరిస్తున్నారో అండర్గ్రాడ్యుయేట్లతో మాట్లాడుతున్నారు.

ఈ అధిక అవకాశం ఖర్చు ప్రజలు విశ్వవిద్యాలయాలు ఆరు నుంచి ఎనిమిది వ్యవస్థాపక విద్యా కోర్సులు ఒక సంవత్సరం తక్కువ జీతంతో నేర్పించటానికి ఆకర్షిస్తాయి, సాధారణంగా వ్యవస్థాపకతలో గొప్ప ఆచరణాత్మక నైపుణ్యం ఉన్న వ్యక్తులు కాదు.

దీనికి విరుద్ధంగా, యూనివర్శిటీలలో బోధన కొత్త జ్ఞానాన్ని సంపాదించాలని కోరుకునే వ్యక్తులకు విజ్ఞప్తిని, మరియు పీహెచ్డీ పొందడం ద్వారా ఆ జ్ఞానాన్ని ఉత్పత్తి చేసే ప్రక్రియను వారు నేర్చుకున్నారు. నేను అలాంటి వ్యక్తులు సమయం గ్రేడింగ్ పరీక్షలను ఖర్చు చేయకూడదని అనుభూతి చెప్పగలను, అండర్ గ్రాడ్యుయేట్లకు ఎందుకు మాట్లాడుతున్నారో వారి "స్నేహితులు తమ ఇంటిపనిని తింటారు" లేదా నాల్గవ సారి రాయితీ నగదు ప్రవాహాలను వివరిస్తున్నారు. అది మనకు క్రొత్త జ్ఞానాన్ని ఉత్పత్తి చేసే అవకాశాన్ని ఇస్తుంది. ఫలితంగా, విశ్వవిద్యాలయాలు ఉత్తమ పరిశోధనా రకాలను ఆకర్షించటానికి మరియు వ్యవస్థాపకతలో అతి భయంకరమైన అకాడమిక్ రకాలను ఆకర్షిస్తున్నాయి.

ఎంట్రప్రెన్యూర్షిప్ విద్యలో మిస్డ్ అవకాశాలు

వ్యవస్థాపకతకు బోధించడానికి విద్యావేత్తలు కానివారిని నియమించడం పెద్ద బోధనకు అవకాశం లేదు. వైజ్ఞానిక తరగతుల్లోని విద్యార్థులకు నిపుణులను అనుసంధానించడానికి వీడియో కాన్ఫరెన్సింగ్ టెక్నాలజీని ఉపయోగించడం ద్వారా అభ్యాస నిపుణులను తరగతిలోకి తీసుకురావడానికి సాంకేతిక పరిజ్ఞానం సాధ్యపడింది. ఆ అభ్యాస ఉదాహరణలను శిక్షణ విద్యావేత్తలతో కలపడం ద్వారా, బోధనా పరిశోధన ద్వారా మెరుగుపర్చబడి, మెరుగుపర్చారు - పరిశోధన అధ్యాపకులు అందించేవి కాని విద్యాసంబంధ బోధనార్ధికారులకి చాలా శక్తివంతమైనది కాదు.

అంతేకాకుండా, అభ్యాసకులకు బోధకుడిగా కాకుండా సమాచార వనరులుగా, స్పెషలైజేషన్ ప్రయోజనంతో విద్యార్థులను అందిస్తుంది. పలువురు అభ్యాసకులు ఒక తరగతికి చెప్పుకుంటూ ఉంటే, ప్రతి ఒక్కరూ తన నైపుణ్యంపై దృష్టి కేంద్రీకరించినట్లయితే, విద్యార్ధులు అభ్యాస జ్ఞానం యొక్క స్థాయిని అకాడెమిక్ అధ్యాపకులతో సాధ్యం కాదు.నా విశ్వవిద్యాలయంలో నాన్-అకాడెమిక్ ఇన్స్ట్రక్షర్ బోధన వ్యవస్థాపకత (లేదా నాకు తెలిసిన ఏవైనా) ఒక యాక్సిలరేటర్ Y- కాంబినేటర్ యొక్క పాల్ బుచీత్ట్కు సమానంగా ఎలా పనిచేస్తుందో మరియు ర్యాన్ ఫీట్తో సమానమైన ఈక్విటీ crowdfunding పరిజ్ఞానాన్ని ఎలా కలిగి ఉంటారో తెలియదు SeedInvest యొక్క, వారి ఇద్దరూ వారి సంబంధిత విషయాల గురించి నా వ్యవస్థాపక ఫైనాన్స్ తరగతి మాట్లాడతారు.

తక్కువ ధర నిర్మాత ఉండటం ఉత్తమమైన వ్యూహం కాదు, ప్రత్యేకించి మీరు హై-ఎండ్ కస్టమర్లను లక్ష్యంగా చేసుకుంటున్నట్లు పరిశోధనా మాకు బోధించింది. చాలా మంది విశ్వవిద్యాలయ నిర్వాహకులు ఈ పాఠాన్ని కోల్పోయారు. వారు వాటిని అన్ని స్థానంలో ముందు వారు వారి పరిశోధన అధ్యాపకులు బోధించే వ్యవస్థాపకత తరగతులు లో కూర్చుని ఉండాలి.

Shutterstock ద్వారా ప్రొఫెసర్ ఫోటో

2 వ్యాఖ్యలు ▼